El ministro de Educación, Nicolás Trotta, encabezó en las últimas horas una reunión virtual del Consejo Federal de Educación que integran sus pares de todas las provincias, con el objetivo de analizar la continuidad del calendario escolar en medio de la pandemia de coronavirus y el aislamiento social, preventivo y obligatorio. Entre los puntos más destacado del encuentro aparece la posibilidad de que los alumnos que este año debieran egresar del nivel secundario, lo hagan en el primer trimestre de 2021.
La reunión fue a través de una videoonferencia para evaluar las acciones realizadas y sus impactos durante el mes que lleva la suspensión de clases presenciales en el territorio nacional, y revisar la situación particular en cada jurisdicción y avanzar en nuevas iniciativas.
El ministro destacó que "vamos a tener que poner el foco en los estudiantes que terminan el secundario para hacer un módulo que le permita quizás terminar su escolaridad obligatoria en el primer trimestre del 2021".
En la reunión los ministros analizaron la vuelta a clases y el calendario escolar a fin de alcanzar un criterio común en todo el país, según informó a través de un comunicado la cartera educativa nacional.
Al respecto, Trotta dijo esta noche que "estamos en un momento que demanda que busquemos nuevos caminos, la escuela es irremplazable igual que el maestro, pero cuando se vuelva a las clases presenciales hay que evaluar como ha sido todo este proceso y analizar los 14 años de educación obligatoria".
Fue en ese marcó que habló de la posibilidad de extender el final de clases para los alumnos de sexto año. "Para ello debemos quizás postergar el inicio de las universidades o los institutos terciarios para que los secundarios puedan proyectarse e iniciar su ciclo lectivo el año próximo", remarcó el ministro.
Trotta aseguró que cuando se termine de transitar este momento tan difícil "nos va a demandar un respiro, hay muchos docentes que están enseñando con mucho esfuerzo estudiantes que están aprendiendo con mucho esfuerzo en una Argentina profundamente desigual".
Los ministros analizaron también la importancia de comenzar a pensar el regreso a clases, teniendo en cuenta las diferentes realidades. El ministro convocó también a las jurisdicciones a avanzar en el diseño de una plataforma nacional colectiva a futuro, que permita dar respuesta a los desafíos que se están transitando y refuerce el trabajo en aulas virtuales y el vínculo con los docentes.
