En diálogo con Radio Caput, Nicolás Trotta advirtió que esta etapa de la pandemia por coronavirus "impacta de distinta manera según la región de nuestro país. Hay provincias y departamentos que están en una situación de nula circulación y es en esos territorios que estamos proyectando el regreso a las aulas. Siempre en una situación epidemiológica que lo permita, priorizando la salud y aplicando los protocolos que aprobamos por unanimidad", explicó.
En Santiago del Estero y Catamarca docentes y directivos ya están preparando clases y el martes 18 volverán los estudiantes de los últimos años de primaria y secundaria. El próximo lunes también volverán a cursar estudiantes de 14 de los 19 departamentos de la provincia de San Juan. "Todos estos son pasos importantes, y seguimos conversando con cada uno de los gobernadores y gobernadoras sobre las instancias en que debemos seguir avanzando" puntualizó Trotta.
Con respecto al área metropolitana, dijo que "hasta que no haya un descenso marcado en el nivel de circulación es muy difícil proyectar el regreso a las aulas. Vamos a transitar una escuela que implica una bimodalidad hasta que haya una vacuna. Si baja el nivel de circulación, queremos tener un regreso en la región metropolitana, pero no será un regreso a la escuela de marzo, van a tener que ir los chicos en partes, no todos al mismo tiempo porque hay que sostener el distanciamiento físico".
Por otra parte, advirtió que "la tecnología ayuda a mejorar los procesos, pero no es una garantía. La idea es fortalecer el vínculo docente-estudiante. Que un estudiante esté dos o tres horas en una clase por zoom no garantiza el aprendizaje. Hay distintas instancias pedagógicas asincrónicas que tienen un impacto pedagógico más sustantivo", explicó y sostuvo que "lo que condiciona no solo es el acceso tecnológico, sino principalmente la realidad socioeducativa y socioeconómica del entorno familiar" de los y las estudiantes.
"Es ahí donde vamos a encontrar aulas más heterogéneas al momento de regresar físicamente a la escuela. Hoy llevamos distribuidos más de 36 millones de cuadernos con material de actividades para la familia y el estudiante y más de 1300 horas producidas de televisión y radio para acercar propuestas en un contexto de desigualdad", aclaró.
Y remarcó que "el regreso a las aulas, si están dadas las condiciones epidemiológicas, es importante, entre otros aspectos por la profunda desigualdad que hay en nuestro país a pesar del esfuerzo que se está haciendo con este desafío de seguir educando a la distancia. Nada reemplaza a la escuela y mucho menos en las zonas más vulnerables de la Argentina. Cuando la realidad de la salud lo permita creo que tenemos que volver a la escuela para priorizar los aprendizajes. En un país tan desigual la escuela cumple otro rol, no es solo donde se enseña y se aprende, sino que se garantizan múltiples derechos. Por eso queremos un regreso seguro a las aulas apenas la salud lo permita".
