El déficit habitacional motiva a la UCALP a proponer un esquema compartido que integra formación laboral y convivencia entre distintas edades.
El déficit habitacional en la Argentina impulsa una nueva propuesta académica de la UCALP. La investigación titulada "La vivienda en la Argentina. Relaciones intergeneracionales" analiza cómo la crisis impacta en jóvenes y adultos mayores y plantea un modelo de convivencia que combina acceso a la casa y capacitación.
El trabajo advierte que la parálisis del sector afecta a las dos puntas del ciclo vital. Los jóvenes no acceden a créditos por la precariedad laboral y los adultos mayores enfrentan el deterioro de sus hogares con jubilaciones de subsistencia, según detalla el informe difundido recientemente.
Un informe de la Subsecretaría de Atención a Inquilinos de La Plata muestra que los valores subieron un 20,93% por encima del IPC desde junio de 2024.
El Municipio difundió recomendaciones para buscar alquileres en La Plata, evitar estafas, conocer los costos legales y firmar contratos sin irregularidades.
Los investigadores evaluaron cómo la convivencia entre generaciones incide en la vida cotidiana y estudiaron riesgos y oportunidades de desarrollar viviendas intergeneracionales a gran escala en el país. El equipo también avanzó en una propuesta concreta para responder a esta problemática estructural.
El proyecto contempla un espacio compartido denominado Centro Comunitario Intergeneracional de Formación Educativa (CCIdE). La iniciativa busca brindar respuestas habitacionales y educativas, con foco en sectores en situación de vulnerabilidad y con una mirada integral sobre las dinámicas intrahogar.
La investigación fue dirigida por la Esp. Cra. Prof. Marianela Ana Buono y codirigida por el Prof. Arq. Daniel José Buono. Integraron el equipo la Prof. Valeria Altamirano y el Prof. Luciano Ezequiel Bizin, junto a investigadores de la Universidad de Granada, en España.
El informe retoma experiencias desarrolladas en España, Estados Unidos y Holanda, donde jóvenes y adultos mayores conviven en espacios comunes. En esos casos, los estudiantes acceden a alojamiento durante su formación y las personas mayores cuentan con compañía y apoyo cotidiano.
El trabajo destaca el envejecimiento activo y define la vivienda como ámbito de educación informal. El estudio combina revisión bibliográfica, análisis de casos y entrevistas con profesionales de distintas disciplinas para sustentar una propuesta de aplicación inmediata.
El CCIdE se presenta como un producto arquitectónico público, integrado a la trama urbana y adaptado a cada contexto social. El diseño prevé espacios multifuncionales abiertos todo el año, con áreas comunes para encuentros, talleres y actividades compartidas.
La propuesta contempla la emisión de certificaciones básicas con aval municipal para facilitar la inserción laboral de jóvenes fuera del sistema formal. El proyecto plantea abordar en simultáneo el déficit habitacional y la formación, con impacto social y educativo.