El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, propuso extender por una hora la jornada en las escuelas primarias y varios funcionarios provinciales de todo el país salieron a apoyar la iniciativa. En las últimas horas, en tanto, detalló que se conformarán mesas de trabajo con todos los sectores de la comunidad educativa para avanzar con la implementación de la medida.
El objetivo es lograr un piso de 25 horas semanales. Los gremios docentes cuestionaron la decisión y si bien no se expresaron en contra de la medida, se encargaron de enfatizar que no darán un paso atrás en lo que respecta a la defensa de sus derechos laborales, adelantando que se deberá negociar el pago de un monto extra y respetar la carga horaria de trabajo que tienen los maestros en todo el país.
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"Vamos a conformar mesas de trabajo con los distintos sectores como gremios, docentes y los ministerios de Educación de las provincias, para avanzar con la extensión horaria y llevar la jornada escolar a un piso de 25 horas semanales", sostuvo el ministro tras encabezar en la ciudad de Ushuaia la 117º asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE). Perczyk se reunió con los ministros de las 24 jurisdicciones educativas, el gobernador de Tierra del Fuego, Gustavo Melella, y la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz, junto a quienes debatió diversos aspectos de la gestión educativa pero entre los cuales el más saliente fue la idea de sumar una hora extra de clases en las primarias de toda la Argentina.
En esa línea, el funcionario sostuvo que se debe "impulsar esta discusión". "Estamos convencidos de que más días y horas de clases son fundamentales para mejorar los aprendizajes de los chicos", explicó y ahondó: "El objetivo es llegar a esa jornada completa y donde no podamos hay que lograr una jornada de 30 y que nadie tenga menos de 25 horas".
En la cartera educativa afirmaron que la propuesta de extender el horario de clases tuvo "una buena recepción" por parte de los gremios docentes que participaron de la asamblea, que en los próximos días se reunirán con el ministro para reabrir la paritaria docente.
En el encuentro se acordó además que se mantendrán reuniones bilaterales con cada una de las 24 jurisdicciones para avanzar en garantizar el piso mínimo de horas semanales que es objetivo de las autoridades nacionales.
LA IMPLEMENTACIÓN
Hasta el momento en Educación evalúan cuatro alternativas para llevar adelante la medida:
Sumar una hora extra por día y adelantar el ingreso de los chicos a la escuela. Es decir, que el turno mañana pase de 7 a 12 o de 7.30 a 12.30 y el turno tarde lo haga de 13 a 18 o de 13.15 a 18.15.
Sumar una hora extra por día y retrasar la salida de los chicos. Aquí la dificultad se presenta en que los turnos se superpondrían.
Mantener las cuatro horas de clase por día en la semana y sumar una jornada los sábados.
Que las provincias definan por su propia cuenta otros métodos de implementación
CONTROVERSIA EN LOS GREMIOS
La propuesta no fue nada bien recibida entre los docentes y al menos tres grandes gremios salieron al cruce. La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), a nivel nacional; y Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) y la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), en la provincia; rechazaron la idea y pidieron que la misma sea debatida en el marco de la negociaciones paritarias.
"Desde CTERA planteamos el rechazo de toda modificación del sistema educativo que vulnere los derechos laborales, implique una sobrecarga en el trabajo docente y no esté orientada hacia la cualificación del sistema educativo", advirtió la entidad que agrupa a sindicatos docentes de todas las jurisdicciones educativas del país.
La FEB, otro de los sindicatos que más maestros reúne en el territorio bonaerense, también salió a cuestionar el proyecto. "Los gremios nos hemos enterado por los medios de comunicación, razón por la cual no sabemos los reales alcances del proyecto", advirtió su titular Mirta Petrocini y añadió que "implementar este cambio en mayo implica una reorganización para padres, alumnos, docentes y la escuela en general, cuando muchas familias ya cuentan con una planificación establecida para la totalidad del año".