La iniciativa se llama "Peces con historia". Las obras formarán parte de una investigación y se presentarán en encuentros científicos y culturales de La Plata.
Convocan a estudiantes de escuelas secundarias de La Plata a crear producciones artísticas inspiradas en los peces y los ambientes donde viven. La iniciativa se llama "Peces con historia". Las obras formarán parte de una investigación y se presentarán en encuentros científicos y culturales.
La propuesta está impulsada por investigadores del Instituto de Limnología de La Plata (ILPLA), vinculado al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y la Comisión de Investigaciones Científicas (CICPBA), junto con el proyecto de extensión Exploracuátic@s y recibirá trabajos hasta el 20 de noviembre
Biólogos del Conicet y el Instituto de Limnología "Dr. Raúl Ringuelet" homenajearon al adolescente por haber encontrado el ejemplar en el Río de la Plata.
Un pescador encontró el ejemplar de esturión en Ensenada y dio aviso a los científicos, que ya estudian el hallazgo para ampliar los registros de la especie.
La convocatoria está dirigida a estudiantes secundarios que cuenten con el acompañamiento de sus docentes, especialmente de escuelas agrarias con orientación en pesca y acuicultura.
Los participantes podrán presentar cuentos, poemas, canciones, historietas, obras de teatro, monólogos o relatos ilustrados. Los organizadores establecieron dos categorías: una permite elegir cualquier especie de pez como protagonista y la otra está dedicada al pejerrey, por su relación con la pesca, la alimentación, el turismo y las actividades productivas de la provincia.
Los interesados deberán enviar sus producciones a [email protected] antes del 20 de noviembre. En el correo tendrán que indicar el nombre de la escuela, la localidad, el nivel educativo, la edad del estudiante, el curso y el tipo de trabajo elegido.
El investigador Javier Garcia de Souza, uno de los responsables del proyecto, explicó que la actividad busca conocer cómo los estudiantes representan a los peces y su relación con las personas. “Proponemos explorar los modos en que imaginamos, representamos y contamos a los peces, sus ambientes y sus relaciones con otros seres vivos y con las personas”, señaló.
“La propuesta parte de preguntas como ¿qué lugar ocupan los peces en nuestros imaginarios? ¿Cómo aparecen en las historias que contamos? ¿Qué relaciones establecemos entre ellos, los ambientes que habitan y nuestras propias formas de vivir, producir y vincularnos con el agua?”, planteó de Souza.
Las producciones serán utilizadas para estudiar las ideas y representaciones que aparecen en las historias creadas por los participantes. También se exhibirán en actividades vinculadas con la ciencia y el arte. El objetivo no es evaluar conocim
