Los estudiantes de la UNLP finalizaron la toma del Rectorado de la UNLP, donde llevaron a cabo una vigilia en "defensa de la educación pública y gratuita" en el marco de la grave crisis económica que enfrentan las casas de altos estudios en todo el país. Alrededor de dos mil alumnos de diferentes facultades permanecieron en el edificio de 7 entre 47 y 48 en la previa de la gran Marcha Nacional Educativa que se realizará este jueves en Capital Federal.
Tras haberse retirado del edificio de Presidencia, los jóvenes recorrerán las distintas facultades de la Universidad para invitar a toda la comunidad a participar de la movilización prevista para este jueves. Se espera que toda la comunidad universitaria de La Plata viaje a Plaza del Congreso para participar de la Marcha Nacional Educativa.
La movilización finalizará en el Palacio Pizzurno, lugar donde funcionan las oficinas administrativas del Ministerio de Educación de la Nación, para visibilizar el conflicto universitario y poner de manifiesto la situación actual de todas las universidades públicas del país, que enfrentan graves problemas económicos para mantener su normal funcionamiento.
Cerca de las 18 de este miércoles, las diferentes agrupaciones estudiantiles se congregaron en la puerta del Rectorado de la UNLP. Luego de cortar calle 7 por la gran cantidad de asistentes, cada uno de los presidentes de los centros de estudiantes las 17 facultades expusieron sus argumentos para evaluar el plan de lucha en defensa de la educación pública.
Una vez finalizada la asamblea, los estudiantes decidieron realizar una toma pacifica del Rectorado hasta las primeras horas del jueves. Esto significa que las oficinas funcionarán con total normalidad y solo será una vigilia para visibilizar el conflicto que pone en jaque a todo el sistema universitario. No solo se trata de los docentes, quienes no firmaron un acuerdo paritario, sino también de los alumnos quienes aún desconocen si podrán contar con becas u otros beneficios económicos para poder asistir a las aulas de la UNLP.
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