La facultad de Ingeniería convocó este martes a una novedosa jornada de articulación con docentes de colegios públicos y privados de La Plata, con el objetivo de achicar la brecha entre la escuela secundaria y la UNLP. La actividad se realizó en el Departamento de Aeronáutica, en 47 y 117, y estuvo a cargo de profesores titulares de las materias de matemáticas.
El registro digital de ingresantes anticipa una matrícula récord en la UNLP, con jóvenes de distintas provincias que eligieron entre 150 propuestas.
La ceremonia tuvo lugar en el Centro del Convenciones del Edificio Sergio Karakachoff, con la presencia de las autoridades y todos los distinguidos.
El encuentro contó con la presencia de más de cuarenta profesores de diferentes escuelas secundarias.
Durante la primera jornada, los docentes debieron resolver un problema matemático, similar al que se le presenta a los alumnos ingresantes de Ingeniería. Una vez finalizado, los educadores escolares realizaron una exposición para detallar la manera en que ellos lo tratarían en las aulas en las que están a cargo. Para finalizar, los profesores de la Facultad presentaron las características de la metodología de aula-taller que se implementa en la unidad académica.
Para realizar esta actividad, las autoridades de Ingeniería coordinaron la inscripción de los docentes de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada y los colegios secundarios que se realizó en la facultad el 8 de junio pasado. En aquella oportunidad, el tema principal fue el Curso de Nivelación para el ciclo lectivo 2019, sus modalidades y fechas relevantes, para que las autoridades educativas difundieran la propuesta a sus alumnos.
Este tipo de eventos se enmarcan en el proyecto PENSAR del presidente de la UNLP, Fernando Tauber, para mejorar los índices de ingreso, retención de matrícula y egreso. Gracias a estas políticas las carreras de Ingeniería han mejorado considerablemente la cantidad de profesionales.