Un informe revela que seis de cada diez estudiantes de sexto grado fueron víctimas de violencia escolar, mientras que más del 30% se sintió discriminado.
Un informe reveló que el 63% de los estudiantes de sexto grado de Argentina asegura haber sido víctima de violencia escolar, ya sea en el entorno escolar o a través de redes sociales. Además, el 36% manifestó haberse sentido discriminado por parte de sus compañeros.
Los datos sobre bullying surgen del estudio "Desafíos de convivencia en la escuela primaria: discriminación y conflictos entre pares", elaborado por investigadores de Argentinos por la Educación e Innovations for Poverty Action (IPA), en base a los resultados de las pruebas Aprender 2023.
"El informe confirma algo que venimos advirtiendo en todo el país: aunque muchos chicos dicen sentirse contenidos, un porcentaje significativo vive exclusión o discriminación y eso impacta directamente en su bienestar y aprendizaje", señaló Pablo Mainer, de la Alianza Anti Bullying Argentina.
El relevamiento mostró que la discriminación está extendida: el 36% de los alumnos reconoció haberla experimentado, con motivos vinculados al aspecto físico, intereses personales u orientación sexual. Las cifras son más altas en las escuelas públicas (42%) que en las privadas (21%).
"El clima escolar no es un complemento, es el núcleo de toda experiencia educativa", sostuvo Paola Zabala, directora de la Comunidad Antibullying Argentina. "Las respuestas institucionales siguen siendo mayormente formales y reactivas. Hay que transformar el conflicto en una oportunidad pedagógica", agregó.
Aunque la mayoría de los alumnos declara sentirse acompañado, el 56% aseguró haberse sentido excluido al menos una vez. Además, el 40% dijo sentirse fuera de lugar y el 36%, solo. La mitad de los encuestados presenció situaciones de agresión, y uno de cada tres admitió haber agredido a un compañero.
"Si bien las escuelas suelen intervenir ante los conflictos, la respuesta muchas veces es fragmentada. Hay margen para mejorar, especialmente a través de enfoques más integrales y preventivos", afirmó Mercedes Sidders, coautora del informe.
Desde el Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica Argentina (UCA), Alejandro Castro Santander indicó que "las estrategias integrales pueden reducir la violencia hasta en un 42%". "Cada aula debe pensarse como una pequeña república donde cada diferencia enriquece", añadió al respecto.
El informe concluye que las prácticas sostenidas que involucran a toda la comunidad educativa, como círculos de diálogo, proyectos colaborativos y el desarrollo de habilidades socioemocionales, son clave para mejorar el bienestar y garantizar el derecho a aprender en un entorno seguro.
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