Un proyecto presentado en la Legislatura bonaerense busca modificar la ley educativa para sumar inteligencia artificial y capacitar a los docentes.
La diputada platense del PRO, Julieta Quintero Chasman, presentó un proyecto de ley para incorporar la enseñanza de inteligencia artificial, programación y robótica en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. La iniciativa propone modificar la Ley Provincial de Educación N° 13.688 y sumar una nueva modalidad educativa dedicada a las tecnologías emergentes.
La propuesta contempla una formación progresiva en los distintos niveles del sistema educativo, con contenidos adaptados a cada etapa de aprendizaje y especial atención a las escuelas primarias y secundarias. También incluye capacitación docente y medidas destinadas a garantizar el acceso a herramientas digitales.
El proyecto busca incorporar conocimientos tecnológicos a la formación de los estudiantes y desarrollar capacidades vinculadas con el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el uso responsable de la tecnología. Para avanzar, deberá ser debatido y aprobado por la Legislatura bonaerense.
La iniciativa plantea modificar el artículo 21 de la ley educativa provincial e incorporar un capítulo denominado Educación en Tecnologías Emergentes e Inteligencia Artificial. Entre los contenidos previstos se encuentran el pensamiento computacional, la programación, la robótica, la automatización, la tecnología blockchain y la internet de las cosas.
La implementación sería gradual y modular, de manera que los conocimientos se incorporen de acuerdo con la edad y el nivel educativo de los alumnos. También se prevén propuestas específicas y optativas para quienes busquen profundizar su formación en estas disciplinas.
Otro de los objetivos es vincular estos contenidos con la continuidad de los estudios superiores y las oportunidades de inserción laboral. La propuesta incluye una perspectiva ética sobre el desarrollo y la utilización de las nuevas tecnologías.
El proyecto también contempla fortalecer la formación inicial y continua de los docentes mediante capacitaciones, actualización de contenidos y materiales pedagógicos. Para ello, propone articular acciones con universidades, instituciones científicas y tecnológicas y programas educativos digitales gratuitos.
Uno de los puntos centrales es reducir las desigualdades en el acceso a la tecnología entre las escuelas bonaerenses. La iniciativa identifica diferencias geográficas, económicas y de infraestructura que condicionan las posibilidades de aprendizaje, por lo que contempla mejorar las condiciones de conectividad y equipamiento en los establecimientos de gestión estatal.
Según el texto presentado, la implementación se realizaría mediante el aprovechamiento de programas y recursos existentes, sin crear nuevas estructuras administrativas ni requerir partidas presupuestarias adicionales.
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